时代教育2018，Issue(6) ：211.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.06.184

幼儿园游戏中主体错位现象的探析

张爱琳
时代教育2018，Issue(6) ：211.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.06.184
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幼儿园游戏中主体错位现象的探析

张爱琳1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安市外国语实验小学幼儿园,江苏淮安223001
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摘要

本文主要对幼儿园游戏主体错位现象进行分析,探析了主体错位现象的成因:首先是家长对幼儿成长阶段的忽视,父母作为幼儿发展的支持者没有正确地教育他们的思想,教师也没有扮演游戏引导者的角色.在这方面,应该明确界定,幼儿和幼教应该为了各自的目标共同努力;幼教和家长一起参与才能获得双赢;幼儿园和教师双向促进儿童游戏的有效发展,使孩子在游戏中体验愉悦的感觉、轻松的感受.

关键词

学前教育/游戏/主体错位/幼儿/教师

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出版年

2018
时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
参考文献量2
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