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克拉申的“输入假说”理论对大学外语视听教学的启发
克拉申的“输入假说”理论对大学外语视听教学的启发
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中文摘要：
本文以克拉申的“输入假说”为理论指导,通过调查研究,分析外语视听教学中普遍存在的问题,并提出改善的对策,以提高视听课教学质量.
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作者：
张璐
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作者单位：
天津中德应用技术大学,天津300350
关键词：
输入假说
视听教学
基金：
天津市教育科学规划“十三五”职业教育一般课题
项目编号：
VE3104
出版年：
2018
时代教育
成都日报报业集团
时代教育
影响因子：
0.181
ISSN：
1672-8181
年,卷(期)：
2018.
(7)
参考文献量
1
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