摘要
目的:总结基于慕课的教学模式在神经外科长学制学生临床教学中的应用效果.方法:以神经外科本硕连读40名学生作为研究对象,随机性分为观察组和对照组,均为20名,对照组采用PBL+LBL教学模式;观察组在对照组教学同时实施慕课教学模式.对两组学生的综合教学效果进行统计分析.结果:观察组学生的理论成绩、实践操作成绩、综合成绩以及对相关能力培养的认可度等方面都高于对照组学生,差异明显(P＜0.05),具有统计学意义.结论:在神经外科长学制学生临床教学中通过应用慕课教学模式,能够进一步提高学生的学习效果,兼顾理论知识和实践操作,值得推广应用.
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