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幼儿园角色游戏观察记录的研究
幼儿园角色游戏观察记录的研究
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中文摘要：
《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,对幼儿教师的专业化水平提出了更高的要求,观察记录直接体现了幼儿教师的观察能力发展水平,而角色游戏的观察记录更是教师理解幼儿的重要载体.因此对幼儿教师的观察记录进行分析研究,从中了解当前幼儿教师的观察能力发展现状,了解其中存在的问题,并提出建议,以此来更好地促进幼儿的成长.
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作者：
苏畅
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作者单位：
哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150028
关键词：
角色游戏
幼儿观察
记录分析
出版年：
2018
时代教育
成都日报报业集团
时代教育
影响因子：
0.181
ISSN：
1672-8181
年,卷(期)：
2018.
(7)
参考文献量
2
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