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基于提高思维能力的高中英语阅读教学设计反思——以Dinner at Joanne's为例

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笔者以一节创新英语阅读课为案例,探讨基于提高思维能力的高中英语阅读教学设计反思即:运用词汇风暴,激发学生思维的灵活性;深挖文本,启发思辨式思考与讨论,提升学生思维的逻辑性;注重语篇分析,立足情感体验,提高学生思维的严密性.

丁洁

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宿迁中学,江苏宿迁223800

阅读课 思维 批判性思维

2018

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.08.070

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(8)
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