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以高中英语"读后续写"提升学生思维品质的策略研究

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思维品质的提升是学生核心素养发展的重要组成部分.本文从思维品质的内涵阐述入手,解读新高考中"读后续写"的教学变化,然后结合教学案例探讨了提升学生思维品质的有效策略,即选择合适阅读文本,开放积极的学习态度,多读多写的学习习惯.

刘海滨

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浙江省杭州市长征中学,浙江杭州310011

读后续写 思维品质 策略研究

2018

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.08.072

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(8)
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