时代教育2018，Issue(8) ：111-112.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.08.085

浅论薄弱班级数学课堂教学有效性提高

王聪
时代教育2018，Issue(8) ：111-112.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.08.085
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浅论薄弱班级数学课堂教学有效性提高

王聪1
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作者信息

  • 1. 福州第二十九中学,福建福州350000
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摘要

作者在长期一线的现实教学中,基于学生普遍基础薄弱学习意愿不高的情况下,通过更多的对以往教育教学手段的归纳总结,根据大纲和学情层层推进由已知知识入手减弱学生的"数学难,学不会"的想法,提升学生对于数学学科的学习热情,提升数学课堂教学有效性.

关键词

初中数学/初小衔接/情境创造/类比教学/变式教学/渗透

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出版年

2018
时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
被引量1
参考文献量3
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