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身体知道心灵的答案——具身认知心理学下的体验式美术教学探索

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在生本课堂的召唤下,人们越来越重视学生在课堂中的重要性,让学生学有所感,感有所思是一节课是否出彩的重要因素之一.纵观人类认知心理学的发展,其中具身认知的思潮让笔者有了新思考.

王维丹

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浙江省金华市汤溪镇中心小学,浙江金华321000

小学美术 体验 美术教学

2018

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.08.132

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(8)
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