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突个性,显能力——高年级写作课程评价与指导
突个性,显能力——高年级写作课程评价与指导
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中文摘要：
个性化表达是学生个性发展的重要部分.在"核心素养"时代,学生的个性发展是一个学生发展的综合性体现.在高年级的作文指导中,少有人关注学生的英语个性化写作表达,更多教师关注学生作文能否在考试中所获得的分数.本文从指导学生的英语个性化表达方面入手,探讨高年级写作课程的评价与指导.
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作者：
归雅萍
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作者单位：
江苏省苏州市工业园区新城花园小学,江苏苏州215021
关键词：
高年级写作指导
个性化
核心素养
出版年：
2018
DOI：
10.3969/j.issn.1672-8181.2018.08.147
时代教育
成都日报报业集团
时代教育
影响因子：
0.181
ISSN：
1672-8181
年,卷(期)：
2018.
(8)
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