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数学课堂问题指导行动

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过去的课堂指导注重结果,新课程提倡的指导强调引导、启发、帮助、激励,使得学生的数学学习更加自主高效.本文详细介绍了新课程背景下数学课堂问题指导的五个方面的教学策略,以期能给小学一线数学课堂问题指导教学带来一条有效捷径.

王银在

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福建省漳州市漳浦县旧镇中心学校,福建漳州363200

数学课堂 问题 指导

2018

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.08.154

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(8)
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