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浅议教师评价对幼儿建构游戏水平的促进
浅议教师评价对幼儿建构游戏水平的促进
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中文摘要：
小班幼儿建构游戏的水平参差不齐.本文提出,在幼儿建构游戏时仔细观察,走近幼儿的游戏世界,读懂幼儿的建构作品,并从幼儿对游戏材料的选择、幼儿游戏中的行为水平、幼儿游戏中的学习品质等方面对进行评价,有效地促进了幼儿建构游戏水平的稳步发展.
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作者：
阚梅华
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作者单位：
江苏省如皋市如城安定幼儿园,江苏如皋226500
关键词：
教师评价
幼儿
建构游戏水平
促进
出版年：
2018
DOI：
10.3969/j.issn.1672-8181.2018.08.163
时代教育
成都日报报业集团
时代教育
影响因子：
0.181
ISSN：
1672-8181
年,卷(期)：
2018.
(8)
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