随着课程游戏化项目改革的推进,《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》中指出:"幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,《纲要》和《指南》对生活的重视程度前所未有……通过在生活中学习生活,为终身发展奠定品性、思维、习惯基础,实现课程建设的转折性改变."本文结合课程游戏化项目六个支架之支架4:"尝试一餐两点由儿童自主完成,老师只是自助餐的服务生之一.要求:打破'安全'的束缚,用'怎么让孩子更具有自主安全意识'去代替'孩子不安全怎么办',用课程的思路去解决生活问题,尽量减少教师干预,支持儿童制定自己需要的规则,让儿童尝试自我服务、自我管理",重点关注班级自主餐点规则制定,发现自主餐点中幼儿学习发展的契机,实现生活的教育价值.
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