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让幼儿在区域游戏中深度学习的有效策略

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深度学习是以高级思维的发展和解决实际问题能力的提升为目标,积极主动地对知识进行整合凝练,从而实现知识的迁移与拓展,并将它们融入到原有的认知结构中,是一种有意义的,具有长远效果的学习.目前幼儿园区域活动存在着放羊式、趣味性不足、浅尝辄止、教师解读幼儿行为能力弱等问题,导致区域活动学习低效.针对现状,经过研讨和实践,通过观察需求,确定游戏;提供时空,深入探究;读懂行为,及时引导;活动评价,提炼经验这四个环节,促进幼儿在区域中自主游戏深度学习.

詹月丹

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浙江省衢州市开化县荷花幼儿园,浙江开化324300

项目 区域活动 深度学习

2018

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.08.175

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(8)
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