时代教育2018，Issue(9) ：25,29.

研究性教学理念指导下的生物化学课程评价体系的建立与实践

蔡标 马克龙 那莎 李璐 朱洁
时代教育2018，Issue(9) ：25,29.
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研究性教学理念指导下的生物化学课程评价体系的建立与实践

蔡标 1马克龙 1那莎 1李璐 1朱洁1
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作者信息

  • 1. 安徽中医药大学中西医结合学院,安徽合肥230012
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摘要

研究性教学注重提高学生自主学习、自主研究能力和学生综合素质.在研究性教学理念指导下,建立了终结性评价和形成评价相结合的生物化学课程评价体系并进行实践,取得了很好的教学效果,提高了学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力、综合素质,对于深化以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教学改革、满足本科医学专业教育的需要、培养合格医学人才具有重要的意义.

关键词

研究性教学/生物化学/评价体系

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基金项目

安徽省教学研究重点项目(2015jyxm189)

出版年

2018
时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
参考文献量3
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