时代教育2018，Issue(10) ：101-103.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.10.084

口语与手语在高中听障学生文学性文本阅读中的作用之对比研究

谷伶
时代教育2018，Issue(10) ：101-103.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.10.084
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

口语与手语在高中听障学生文学性文本阅读中的作用之对比研究

谷伶1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省广州市启聪学校 广东广州510000
  • 折叠

摘要

各种沟通方式对教学都有其作用,但是各种沟通方式对于聋人阅读过程的具体作用都有哪些,并没有深入的研究.本文正是试图将口语与手语这两种沟通方式与阅读的各结构层面挂钩,找到其作用最大的层面,以方便教师的阅读教学.

关键词

手语/口语/作用/对比

引用本文复制引用

出版年

2018
时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
参考文献量3
段落导航相关论文