时代教育2018，Issue(10) ：130,132.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.10.109

微课技术下初中数学教学中的"微"与"导"探析

陈前
时代教育2018，Issue(10) ：130,132.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.10.109
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

微课技术下初中数学教学中的"微"与"导"探析

陈前1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省福州第八中学 福建福州350000
  • 折叠

摘要

分析表明:按照教材章节知识的重难点,与学生日常学习的表现,选择、设计和运用不同的"微点"开展导学,对学生的数学学习具有四两拨千斤的作用.因此,打破微课运用的常规,根据章节内容与课堂环节设置的实际,发挥微课对新知识导学、疑难突破与知识结构建构的引导作用,是微课技术开发和应用的有效探索.

关键词

微课/初中数学/导学/教学绩效

引用本文复制引用

出版年

2018
时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
参考文献量3
段落导航相关论文