首页|微课技术下初中数学教学中的"微"与"导"探析

微课技术下初中数学教学中的"微"与"导"探析

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
分析表明:按照教材章节知识的重难点,与学生日常学习的表现,选择、设计和运用不同的"微点"开展导学,对学生的数学学习具有四两拨千斤的作用.因此,打破微课运用的常规,根据章节内容与课堂环节设置的实际,发挥微课对新知识导学、疑难突破与知识结构建构的引导作用,是微课技术开发和应用的有效探索.

陈前

展开 >

福建省福州第八中学 福建福州350000

微课 初中数学 导学 教学绩效

2018

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.10.109

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(10)
  • 3