儿童立场下积木区环境创设的思考

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中文摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,环境是重要的教育资源,幼儿园的空间、材料等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,帮助幼儿获得有益于身心发展的经验.幼儿园的班级环境是幼儿发展的第三任教师,潜移默化地影响着幼儿的发展,对幼儿有隐性教育作用.它包括物质环境和精神环境,在物质环境方面更多体现为主题环境和游戏区域.本文对积木区环境创设进行了探索.

作者：

蒋皛劼

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作者单位：

江苏省常州市新北区银河幼儿园江苏常州213022

关键词：

环境创设幼儿发展问题策略

出版年：

2018

DOI：

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.10.175

时代教育

成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181

ISSN：1672-8181

年,卷(期)：2018.(10)

参考文献量1