近年来,留守儿童这一特殊群体得到国家和社会的足够重视,越来越多的学者对留守儿童教育问题颇为关注,但相关研究涉及留守儿童民族教育方面的目前仍然较少.通过对中国知网2008-2017年关于留守儿童民族教育的专题研究文献统计分析的结果表明:十年间,我国关于留守儿童民族教育的研究的期刊载文量出现断层现象,2010年后相关研究才初见端倪并逐渐增多.其研究主要集中于民族地区留守儿童教育的现状分析、问题探究,关于民族教育的研究也仅仅是在探讨留守儿童教育问题时浅尝辄止地进行探讨;核心期刊论文鲜见,基金资助总量不多,作者合著率较低,学科分布集中在教育学和社会学两块,跨学科研究较少.
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