时代教育2018，Issue(11) ：193,195.

教学诊改视角下的课堂教学诊量要素研究

李明强 孙东辉
时代教育2018，Issue(11) ：193,195.
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教学诊改视角下的课堂教学诊量要素研究

李明强 1孙东辉1
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作者信息

  • 1. 河北对外经贸职业学院,河北秦皇岛066311
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摘要

传统的教学评价往往是评论有余,教学反思与改进不足,使得课堂的改进收效甚微.让施教者真正参与的课堂教学诊改,不仅可以反思课堂教学中存在的问题,还要找出对策解决问题,并把提高教学效果作为最终目标.

关键词

教学诊改/课堂效果/诊量要素

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出版年

2018
时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
被引量1
参考文献量5
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