时代教育2018，Issue(12) ：3-4.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.12.003

古诗词优化教学设计中"可见"的教学点

卢春梅
时代教育2018，Issue(12) ：3-4.DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2018.12.003
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古诗词优化教学设计中"可见"的教学点

卢春梅1
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作者信息

  • 1. 信阳市第五初级中学,河南信阳464100
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摘要

"可见",首先指学生的学,教师要懂学生,了解学情,比如课堂上哪里学会了,哪里没学会,是什么原因造成没学会;"可见"还指使教学对学生可见,学生明确学习什么,用什么方法,什么工具,什么路径学,只有这样他才能主动地学.在初中古诗词优化教学设计中,怎样使教学对学生可见呢?本文认为需要确定一首诗的教学点.

关键词

古诗词/优化"可见"

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基金项目

2016年河南省基础教育教学研究项目重点课题(JCJYB16011509)

出版年

2018
时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
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