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小学数学教材中融入数学史的实践分析

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小学数学教材中融入数学史,能够丰富和完善教材内容,拓展教学外延,丰厚学生的数学积累,促使学生数学综合能力的提升.另外,数学史作为数学学科发展的过程的记录,其中蕴藏着丰富的数学知识和人文思想,在小学阶段合理开展数学史教育,可以奠定小学生的文化底蕴、人文素养以及数学学习基础,对其未来发展和学习大有裨益.

李伦

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江苏省宿迁市宿豫区实验小学,江苏宿迁223800

小学数学教材 数学史 教学实践

江苏省中小学教学研究第十二期重点课题

2017JK12-ZB36

2018

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.12.006

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(12)
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