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核心素养导向下历史课堂教学失当行为的改进策略

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中国学生发展核心素养的提出,明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,为深化课程改革和教学改革提供了方向.核心素养的培养必然落实在课堂教学上,而其中教师的课堂教学行为素养将很大程度上决定核心素养能否真正落实,教师课堂教学行为的改进是当前核心素养培养导向中值得思考的一个重要课题.

吴茂春

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龙岩市武平县武东中学,福建龙岩364300

核心素养 课堂教学 教学行为改进策略

2018

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.12.100

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(12)
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