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基于学科融合的小学数学欣赏性拓展课程的开发

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数学文化的教育是数学教育的本质.在数学教学中与相关学科融合是非常必要的,这种学科融合作为数学文化的补充,在我们的数学拓展课程开发中应予以重视.我们应该把这种学科融合渗透到整个数学教学过程中,使学生在感悟数学家的智慧、重温数学历史、欣赏数学艺术及数学应用中理解数学、领悟数学,喜欢数学,享受数学,从而提高素养并结出更多的智慧之花.

陈森华

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浙江省台州市仙居县上张乡中心学校,浙江台州317300

学科融合 小学数学 拓展课程

2018

10.3969/j.issn.1672-8181.2018.12.141

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(12)