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高职课程学生学习成果的职业精神与工匠精神考核初探

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2016年国务院总理李克强在作政府工作报告时提到,鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌.“工匠精神”首次出现在政府工作报告中,这对于职业学校来说有着重要的意义.工匠精神需要培育,这种培育既需要政策导向,也需要教育的介入,尤其以培养高素质产为工人为己任的职业教育,更应成为培育工匠精神的“基地”.

王欢

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松原职业技术学院,吉林松原138005

学习成果 职业精神 工匠精神

吉林省教育厅2017年度职业教育与成人教育教学改革研究课题

2017ZCY211

2018

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(13)