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校企协同一体化框架下初探“新工科”协同发展新路径——以南京工业大学为例

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长期以来,产学研合作在我国经济建设创新体系中发挥着巨大的作用,校企双方利用各自优势,分工协作,共同完成技术创新过程,双方合作方式和内容都形成了一定的模式.党的十九大提出“深化科技体制改革,建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系,加强对中小企业创新的支持,促进科技成果转化.”南京工业大学在探索校企协同发展的道路上,继承传统经验,突出优势,从人才培养、科技创新等全方位多维度尝试建立新的合作方式,建立促进校企协同一体化框架的长效机制,不断优化产学研合作新路径,为“新工科”创新协同发展提供有价值的合作范式.

李荃

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南京工业大学,江苏南京210009

新工科 校企协同 人才培养 产学研

2018

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子:0.181
ISSN:1672-8181
年,卷(期):2018.(13)
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