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中英高中化学教材比较研究——以“物质的量”为例
中英高中化学教材比较研究——以“物质的量”为例
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中文摘要：
以国际学校引入爱德思A-Level体系下的化学课本作为研究对象,通过定量的方法对中英化学教材就“物质的量”这一知识点,进行插图、栏目、习题三个维度比较分析,发现中英教材图表数目,栏目设置都比较为丰富,我国教材可在栏目的功能性、实验探究数据处理等方面进一步优化.
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作者：
梁周、娄兆文
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作者单位：
湖北大学化学化工学院,湖北武汉430062
关键词：
教材
物质的量
比较分析
出版年：
2018
时代教育
成都日报报业集团
时代教育
影响因子：
0.181
ISSN：
1672-8181
年,卷(期)：
2018.
(13)
参考文献量
3
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