摘要
近年来,国际社会无论是从经济还是教育竞争愈演愈烈,我国一直坚持科教兴国的道路,为了中国长远发展,提高学生的核心素养及综合素质已经成为国家,学校,老师迫在眉睫的任务.高中生物课堂主要是培养学生的生命观念,理性思维,科学探究和社会责任.然而课堂教育具有一定的局限性,比如时间有限,一味地以"老师讲解,学生被动接受"为主要方式进行授课,长期以往不仅教学成果不显著,学生的创新能力,独立思考的能力也会被泯灭.对此课题的研究要准确把握如下问题:如何创新高中生物课堂以增强学生的学习兴趣?学生的核心素养是什么?怎样培养和构建学生的核心素养?
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