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新诗教学中感情调动的策略

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在当前的初中语文新诗教学中,教师和学生存在着共性问题,如重视程度不够、教和学的积极性不高等.然而,新诗实则以灵活多变的形式承载着丰富深厚的意涵,对于培养学生的人文素养和审美趣味,提升学生的语言表现力而言,都极具教学价值.教师作为学生学习的组织者、引导者和促进者,主要可以通过三个策略来实现学生情感的调动.本文将以部编版初二语文教材中的两篇诗歌《花》和《把牢底坐穿》来具体阐述.

李波

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江苏省淮阴中学开明分校,江苏淮安223300

初中语文 新诗教学

2018

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(14)
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