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趣味实验在初中化学教学中的应用

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人的认知有四个阶段,分别为接触事物的感受、对接触事物的思考、具有了形象思维和具备了抽象思维.其中初中学生正在经历第三、四阶段的转变.这时候的化学教学要为学生的记忆,形成一定的具象化形象,通过趣味的化学实验来代替刻板枯燥的书本.

黄明勇

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黔南布依族苗族自治州贵定县第二中学,贵州贵定551300

趣味实验 初中化学 教学 应用

2018

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(14)
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