关于小学信息技术教学的实践及思考

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中文摘要：在信息技术迅猛发展与普及应用的背景下,教育部门及社会各阶层对信息技术价值的认识有了进一步提升,这就使得人们对信息技术教学效果更为关注.小学阶段是学生学习信息技术的最初及基础阶段,也是培养学生信息技术课程学习兴趣及良好学习习惯的关键时期,只有切实提高教学效果,才能为学生进一步学习该课程创造条件.本文将从分层教学、质疑促学、紧扣生活、设计游戏四个方面就小学信息技术教学的时间策略,进行了细致的思考.

作者：

薛理瑞

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作者单位：

福建省福州市晋安区教师进修学校附属小学,福建福州350014

关键词：

小学信息技术课教学策略

出版年：

2018

时代教育

成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181

ISSN：1672-8181

年,卷(期)：2018.(14)

参考文献量3