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指向语用的群文阅读——以《四大民间故事》为例

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群文阅读高度整合了阅读内容,可充分提升学生的语用能力.基于此,本文分析了指向语用的群文阅读,并以《四大民间故事》为例,从创设群文阅读情境、梳理相似故事情节、品读经典语言之美、迁移群文写作方法等,提高学生的读写能力.

吴叶

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江苏省常州市新北区泰山小学,江苏常州213000

语用 群文阅读 四大民间故事

2018

时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
年,卷(期)：2018.(14)
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