时代教育2018，Issue(14) ：170,176.

巧用整理策略活化复习效果——一道毕业测试题引发的思考

钟晓燕
时代教育2018，Issue(14) ：170,176.
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巧用整理策略活化复习效果——一道毕业测试题引发的思考

钟晓燕1
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作者信息

  • 1. 龙岩市武平县平川中心学校,福建武平354300
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摘要

新课程背景下,"整理与复习"课不仅仅是小学数学课堂教学的表现形式之一,也是检验教师把握教材、处理数学知识结构和归类整理的能力,更是小学生对数学知识应用的技能的提高,通过把独立的、重要的、关键的、规律性的知识,通过再现、重组、归纳等方式串成线、形成网、连成片,使整理有序、复习有效,达到查漏补缺、巩固提高、拓展延伸的目的,加深学生对知识的理解、沟通,使之条理化、系统化,进一步提高学生对数学知识应用的技能,以促进教学的轻负高质.

关键词

小学数学/整理策略/复习实效

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出版年

2018
时代教育
成都日报报业集团

时代教育

影响因子：0.181
ISSN：1672-8181
参考文献量2
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