首都教育学报2012，Vol.6Issue(1) ：5-6.

高校人文教育路径探寻——基于存在主义的教育启示

吴玉霞
首都教育学报2012，Vol.6Issue(1) ：5-6.
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高校人文教育路径探寻——基于存在主义的教育启示

吴玉霞1
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作者信息

  • 1. 西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆北碚400715
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摘要

在我国当前的高校教育中,工具主义和唯科学主义倾向异常泛滥,人文精神严重缺失,人文教育有名无实.西方存在主义教育思想从人的存在出发,主张以人为本,是一种强调自我生成、倡导主体意识、弘扬人文精神的人道主义教育.其作为一种关注人性本身的教育理念,能为拯救我国高校人文教育提供一些可取的借鉴和启示:一、构建合理的课程结构；二、复归人文精神；三、摈弃唯理性的教育目标.

关键词

人文教育/存在主义/人文精神/工具理性

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出版年

2012
首都教育学报
首都师范大学

首都教育学报

ISSN：1002-2821
参考文献量1
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