大学普通物理研究性教学

文军 ¹韩小卫 ¹盛虹 ¹李芳菊¹

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作者信息

1. 渭南师范学院物理与电气工程学院,陕西渭南714000
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摘要

物理学是培养学生逻辑思维能力的一门科学,普通物理研究性教学是以提出问题为主线的教学,也是以解决问题为主线的研究性学习过程.在普通物理教学中实施研究性教学,使学生感知科学探索过程,培养物理思维能力,提高发现、分析与解决物理问题的能力,建立起自主有效的学习策略.通过研究性教学反馈信息,强化了教师对自己教学能力的判断,增强了教师自我效能感.

关键词

研究性教学/研究性学习/物理教学/大学物理

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基金项目

渭南师范学院教育教学改革项目(JG201119)

出版年

2012

首都教育学报

首都师范大学

首都教育学报

ISSN：1002-2821

参考文献量5

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