泰勒原理对高中语文教学模式改革的启示

黄显凤 ¹刘薇薇¹

扫码查看

作者信息

1. 西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070
折叠

摘要

确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育结果——构成了著名的“泰勒原理”,它在课程设计具体行动方面给我们指明了方向.因此,根据泰勒原理中有关确定教育目标的理论,笔者提出了从学生的主体性出发来组织和开展语文教学工作,建立以学生为中心的教学模式,激发学生的学习兴趣,并通过调整课程编制的各个环节,创造真实的情境,培养学生的话文素养.

关键词

泰勒原理/高中语文/教学模式/课程编制

引用本文复制引用

出版年

2012

首都教育学报

首都师范大学

首都教育学报

ISSN：1002-2821

参考文献量1

段落导航