多模态隐喻初探

徐小馨¹

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作者信息

1. 曲阜师范大学外国语学，山东曲阜276531
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摘要

隐喻的发展经历了由修辞隐喻向认知隐喻的发展。然而当前对隐喻的研究多囿于语言模态而很少涉及其他模态。随着多模态手段在各领域的普及，掀起了多模态研究的热潮，而多模态隐喻作为多模态研究的一个重要领域越来越受到关注。作为认知隐喻的新发展，对隐喻的多模态研究还很少，在国内教学中的多模态隐喻研究至今尚未开展(李毅，石磊2010)。因此，本文通过介绍多模态隐喻的起源、定义、研究现状，多模态隐喻教学研究的意义及存在的困难，旨在引起人们对多模态隐喻应用于教学领域的关注与思考，以期更好的发挥其积极作用。

关键词

多模态隐喻/隐喻/教学

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出版年

2012

首都教育学报

首都师范大学

首都教育学报

ISSN：1002-2821

参考文献量1

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