歧义容忍度在二语习得中的研究初探

刘玉¹

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1. 天津工业大学，天津300387
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摘要

英语在发音、词汇、句法、篇章以及文化背景等都与汉语不同，英语学习者在学习过程中不可避免的遇到歧义模糊现象。本文首先从心理学角度和语言学角度简单介绍了歧义容忍度的概念，接着对歧义容忍度的测量方法进行了总结，最后分析了歧义容忍度对二语习得的关系以及对英语教学的启示。并提出在英语教学中，应注意因材施教，根据学生差异有效地进行指导和训练，培养学生的自主学习能力，培养学生的歧义容忍度，以便更有效地开展英语教学活动，提高英语教学的效果。

关键词

歧义容忍度/二语习得/测量

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出版年

2012

首都教育学报

首都师范大学

首都教育学报

ISSN：1002-2821

参考文献量7

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