首都教育学报2012，Issue(11) ：61-63.

新课程背景下的课堂教学评价的反思与重构

周巧玲
首都教育学报2012，Issue(11) ：61-63.
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新课程背景下的课堂教学评价的反思与重构

周巧玲1
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作者信息

  • 1. 毓元中学,福建 泉州362300
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摘要

课堂教学评价是连接教与学的纽带，是课堂教学改革的指南针，是促进学生发展和教师专业发展的重要途径。然而，当前的课堂教学评价又存在偏重评价教、忽视学，评价缺乏针对性等诸多的问题。在新课程理念下，课堂教学评价可以从注重评价的多样化，利用成长档案袋，促进学生的积极参与等方面努力。

关键词

课堂教学评价/价值/问题/走向

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出版年

2012
首都教育学报
首都师范大学

首都教育学报

ISSN：1002-2821
被引量1
参考文献量7
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