摘要
农村的基础教育是我国基础教育的重要组成部分，它影响着广大农村学生的素质养成。语文教学作为重要的工具和人文学科，又直接决定了学生的素质高低。阅读教学是语文教学的核心内容，课外阅读作为课内阅读的延续和补充，可开阔学生的视野，丰富学生的学识，提高学生的语文素养。但笔者了解到农村小学生的课外阅读却存在着阅读资源匮乏，学生阅读量小，阅读面窄，阅读形式单一，阅读兴趣不浓厚，教师不会正确指导学生有效地阅读等问题，严重制约着农村语文教学的提高。笔者在个人教育的实践中分析总结，认为有如下对策可改善农村小学课外阅读的现状：一、创设良好的阅读环境；二、激发浓厚的阅读兴趣；三、培养学生良好的阅读习惯；四、教给学生阅读的方法。五、走“师生共读整本书”之路。只有学生会读书，才能逐渐提高学生的阅读能力和语文素养。
NETL
NSTL
万方数据