首都教育学报2012，Issue(11) ：138-139.

加德纳的多元智力理论对幼儿教育的新解析

周硕
首都教育学报2012，Issue(11) ：138-139.
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加德纳的多元智力理论对幼儿教育的新解析

周硕1
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学教育学院,陕西 西安710062
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摘要

加德纳的多元智力理论是当今世界上对传统智力理论挑战最彻底、最具有影响力的智力理论。在多元智力理论的视野中，智力的基本性质是多元的，即智力不是一种能力而是多种能力。个体的智力具有独特性、文化性、实践性、发展性。这一理论已成为世界各国教育改革的重要的指导思想，也为我国幼儿教育的发展提供了一定的理论依据，让我们对幼儿教育产生了新解析：树立乐观平等的儿童观；挖掘幼儿的优势智力领域；创设多元的教育活动。

关键词

加德纳/多元智力理论/智力/幼儿教育

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出版年

2012
首都教育学报
首都师范大学

首都教育学报

ISSN：1002-2821
参考文献量12
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