对民族地区外语教学中民族认同的思考

刘沁¹

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1. 广西师范大学外国语学院,广西桂林541001
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摘要

“三语”教学是近年来我国民族地区出现的一种教学现象，是自“二语”教学后的我国另一重大语言教学现象。由于起步较晚，加之少数民族地区经济和教育的发展较为落后，我国的三语教学现状不容乐观，而民族认同也是教学中不可忽视的一个问题。民族元素诸如民族自我文化、民族自我性格等对英语的学习存在迁移影响。热爱民族教育事业，尊重民族文化；加强对民族学生心理健康教育，培养正确民族认同观；重新审视民族地区外语教学课程的设置和教材的开发是减少负迁移增加正迁移的对策。

关键词

民族地区/外语教学/民族认同

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出版年

2012

首都教育学报

首都师范大学

首都教育学报

ISSN：1002-2821

参考文献量5

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