摘要
汉语学习词典的编写和研究是国际中文教育学科建设和资源建设的重要内容.现有学习词典总体上仍囿于字词释义与配例的传统观念和做法,学习功能还未能得到充分开发.应更新和创新外向型学习词典编写理念和模式,以充分满足学习者的"学"为核心理念,确立"大学习词典"观,将相关的中国文化知识、语法和语用知识等一并融入学习词典.文章认为充分体现汉语汉字的特点与二语学习规律,充分融入汉语语法与语用知识;准确揭示词语和语句中的文化内涵与文化现象,并从跨文化角度做出恰当的诠释,是影响汉语二语学习词典编写水平和质量、学习效益和外行型特征的两大核心原则.
基金项目
教育部中外语言交流合作中心2022年度国际中文教育研究重点项目(22YH48B)
北京语言大学重大基础研究专项(21ZDJ03)
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