少儿科学周刊(教学版)2015，Issue(1) ：57-57.

浅谈小学语文朗读教学策略

康灵卓
少儿科学周刊(教学版)2015，Issue(1) ：57-57.
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浅谈小学语文朗读教学策略

康灵卓1
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作者信息

  • 1. 河北省张家口市蔚县西合营镇中心学校
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摘要

朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。有效朗读，指学生通过朗读和文本及文本作者（也可能包括教材编者）对话，能感受作品中的生活气息，唤起他们的情感体验，进而准确探求隐藏在文本中的内涵，朗读目的是为了更准确有效地理解文本。

关键词

语文课堂/朗读/有效教学

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出版年

2015
少儿科学周刊(教学版)

少儿科学周刊(教学版)

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