教育程度对学生心理咨询的认知的影响分析

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：目的:为了解当代学生对心理咨询的认知及其完成义务教育对学生对心理咨询的认知程度的影响分析.方法:采用自编《乡镇居民对心理咨询的认知程度调查问卷》对海南省五指山市琼台大学、毛道乡毛道中心小学、毛道中学等几所学校共113名学生进行调查.结果:不同教育程度的人对心理咨询的认识不同.结论:大多数学生对心理咨询本身是持肯定和重视态度的,但对心理咨询的发展性功能还认识不足,真正去心理咨询的人更少,不少学生对心理咨询这一解决心理问题的方式的相关的基本信息关注不够.

作者：

宋融

展开 >

作者单位：

海南医学院临床学院心理学系

关键词：

学生心理咨询认知教育程度差异分析

出版年：

2016

商

科幻世界杂志社

商

影响因子：0.101

ISSN：1006-0510

年,卷(期)：2016.(31)

参考文献量1