陕西教育(教学)2024，Issue(13) ：39-40.

在数学中渗透文化 自体验中形成量感——以"1分有多长"教学为例

薛维畅
陕西教育(教学)2024，Issue(13) ：39-40.
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在数学中渗透文化 自体验中形成量感——以"1分有多长"教学为例

薛维畅1
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学附属小学
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出版年

2024
陕西教育(教学)
陕西教育报刊社

陕西教育(教学)

影响因子：0.057
ISSN：1002-2058
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