陕西教育(教学)2024，Issue(15) ：36-37.

读写并重 提高习作教学实效

王萍
陕西教育(教学)2024，Issue(15) ：36-37.
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读写并重 提高习作教学实效

王萍1
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作者信息

  • 1. 江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校
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基金项目

江西省教育科学规划课题中小学系列一般项目(十四五)(2023)(23JYB075)

出版年

2024
陕西教育(教学)
陕西教育报刊社

陕西教育(教学)

影响因子：0.057
ISSN：1002-2058
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