陕西教育(教学)2024，Issue(16) ：15-16.

浸润数学文化 促进深度学习——在数学课程教学中渗透数学文化的策略

庄孝成
陕西教育(教学)2024，Issue(16) ：15-16.
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浸润数学文化 促进深度学习——在数学课程教学中渗透数学文化的策略

庄孝成1
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作者信息

  • 1. 陕西省榆林高新第四小学
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出版年

2024
陕西教育(教学)
陕西教育报刊社

陕西教育(教学)

影响因子：0.057
ISSN：1002-2058
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