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双因素理论在中学学生学习过程中的运用研究

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中学生存在学习动力不足、压力过大等问题，学校管理方面亦存在许多不合理的因素，双因素理论作为现代管理科学的重要成果，适用于学校的组织管理，双因素理论对于学生学习既具有理论上的可行性，又具有实践中的必要性，其激励因素、保障因素对于学生身心健康发展和促进学校管理科学化至关重要。

谭琦、李璐璐

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哈尔滨工程大学 马克思主义学院,黑龙江 哈尔滨150001

双因素理论 中学 学习

2020

山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
年,卷(期)：2020.(1)
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