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MKT视角下的数学课堂教学——以函数的奇偶性的教学为例

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尽管研究者对于教师知识分类的研究不尽相同，但"学科内容知识"(SMK)和"教学内容知识"(PCK)都是研究核心。在数学教育领域，SMK和PCK的概念逐渐被精细化，美国密歇根大学的Ball教授及其研究团队提出的"面向教学的数学知识"(简称MKT理论)已成为研究数学教师知识的热点问题。本文将该理论应用于"函数的奇偶性"的教学实践中，借助视频分析法来分析一线教师在MKT各个子类上的表现，为实际教学提供新的研究视角，关注一线教师面向教学的数学知识。

李悦、沈洁

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辽宁师范大学 数学学院,辽宁 大连116029

MKT理论 函数的奇偶性 学科内容知识 教学内容知识

沈洁国家自然科学基金

61877032

2020

山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
年,卷(期)：2020.(1)
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