山东青年2020，Issue(2) ：44,46.

对分课堂教学模式在临床分子生物学实验教学中的应用

李子博
山东青年2020，Issue(2) ：44,46.
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对分课堂教学模式在临床分子生物学实验教学中的应用

李子博1
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作者信息

  • 1. 长沙医学院医学检验学院,湖南 长沙410219
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摘要

目的 探讨对分课堂教学在临床分子生物学实验教学中的应用效果.方法 将学生分为对照组与实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用对分课堂教学模式.采用实验考试和问卷调查形式评价教学效果.结果 实验组实验考核成绩均明显高于对照组(P＜0.05),问卷调查显示新教学模式得到了学生肯定.结论 对分课堂教学模式有助于提高临床分子生物学实验的教学效果.

关键词

对分课堂/临床分子生物学/实验教学

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基金项目

湖南省教育厅教学改革项目(湘教通2018802号)

出版年

2020
山东青年
共青团山东省委

山东青年

影响因子：0.03
ISSN：1004-0927
参考文献量7
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